10月23日下午，北京理工大學(xué)5號(hào)教學(xué)樓901微生物實(shí)驗(yàn)室，兩名學(xué)生正在跟兩名調(diào)試工程師學(xué)習(xí)剛買(mǎi)回來(lái)不久的實(shí)驗(yàn)儀器——厭氧培養(yǎng)箱的操作技巧，另外一名老師也在做自己的實(shí)驗(yàn)。突然，一聲巨響，厭氧培養(yǎng)箱在調(diào)試過(guò)程中發(fā)生氣體爆炸，約40平方米的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，幾乎所有的玻璃器皿均被震碎，西側(cè)的玻璃門(mén)窗也被震壞，滿(mǎn)地玻璃碎片。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)5人均被飛濺的玻璃碎片劃傷，鮮血直流。萬(wàn)幸的是，5人均無(wú)生命危險(xiǎn)。
此前的9月27日下午，清華大學(xué)焊接館剛剛發(fā)生了另外一起爆炸事故。當(dāng)天下午，三名博士生在實(shí)驗(yàn)室利用高溫熔煉爐進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，爐子發(fā)生爆炸，實(shí)驗(yàn)室的門(mén)窗被炸飛，在氣浪沖擊下，震飛的木門(mén)和窗戶(hù)還砸中門(mén)口一輛黑色寶來(lái)轎車(chē)的右側(cè)玻璃。由于三名博士躲避及時(shí)，才避免了這場(chǎng)飛來(lái)橫禍。
與前兩起事故的當(dāng)事人相比，發(fā)生在云南大學(xué)的一起實(shí)驗(yàn)室爆炸事故中的受害人就沒(méi)有這么幸運(yùn)了。2008年7月11日上午，該校一名臨近畢業(yè)的博士生在北院云南省微生物研究所5樓510實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，不料發(fā)生化學(xué)爆炸，該名博士生被嚴(yán)重炸傷，面部最大的傷口達(dá)到4cm×3cm，而且深到面部骨頭，左手手掌出現(xiàn)損傷，只留下拇指，右手手指末節(jié)也已損傷，只有拇指和食指健全。另外，傷者的頸部、胸部還有多處傷口。
“實(shí)驗(yàn)室發(fā)生爆炸，很多人的第一反應(yīng)就是管理出了問(wèn)題。但是事實(shí)并非如此�！北本┗ご髮W(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院副教授苑會(huì)林在接受《北京科技報(bào)》采訪時(shí)說(shuō)，目前在國(guó)內(nèi)，絕大部分實(shí)驗(yàn)室的管理都比較嚴(yán)格，很多實(shí)驗(yàn)都有比較嚴(yán)格的操作程序，并有一定的預(yù)防措施。由于科學(xué)研究、做實(shí)驗(yàn)本身就很有風(fēng)險(xiǎn)，所以，實(shí)驗(yàn)室出現(xiàn)事故往往具有不可預(yù)知性，就算管理得再完善，有時(shí)依然還會(huì)發(fā)生爆炸�！斑@主要是由實(shí)驗(yàn)室的性質(zhì)決定的。在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，很多事情都是首次。首次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就必然具有一定的不確定性和風(fēng)險(xiǎn)性，一不小心就會(huì)出事故。這樣的事情在國(guó)外的實(shí)驗(yàn)室中也多有發(fā)生。事實(shí)上，現(xiàn)在很多科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，都是在經(jīng)歷一次次的失敗和事故之后才能得以成功的，這也許就是科學(xué)研究所需要付出的代價(jià)�！痹窌�(huì)林說(shuō)。
苑會(huì)林認(rèn)為，發(fā)生爆炸和火災(zāi)等實(shí)驗(yàn)事故，化學(xué)類(lèi)實(shí)驗(yàn)室的風(fēng)險(xiǎn)最高。為了管理好化學(xué)試劑，減少化學(xué)類(lèi)實(shí)驗(yàn)室的意外事故，目前我們國(guó)家對(duì)實(shí)驗(yàn)室用化學(xué)品的管理都有相關(guān)規(guī)定。以北京市為例，如果供應(yīng)商沒(méi)有在北京市公安局備案，就不能經(jīng)營(yíng)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室用品。另外，我們?cè)谫?gòu)買(mǎi)這些化學(xué)品時(shí)，一般都要其出具供應(yīng)商資質(zhì)證明，不然單位就很難予以報(bào)銷(xiāo)。
“現(xiàn)在，很多實(shí)驗(yàn)室都需要用一些易燃?xì)怏w，比如說(shuō)氫氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為了保證實(shí)驗(yàn)室的安全，這些氣體都沒(méi)有存放在實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)室所在的樓房中，而是放在專(zhuān)門(mén)的儲(chǔ)存庫(kù)中。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，只能根據(jù)臨時(shí)的需要去領(lǐng)取。”苑會(huì)林對(duì)記者透露，前些年，他們實(shí)驗(yàn)用的一個(gè)可燃?xì)怏w鋼瓶也曾經(jīng)發(fā)生過(guò)爆炸，正是他們把鋼瓶提前放置到安全的儲(chǔ)存庫(kù)，才避免了一次嚴(yán)重的爆炸傷人事故。
中國(guó)科學(xué)院生態(tài)環(huán)境研究中心環(huán)境化學(xué)與生態(tài)毒理學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室教授鄭明輝對(duì)《北京科技報(bào)》表示，“因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室發(fā)生的爆炸具有不確定性，我們現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室的管理應(yīng)遵循以下兩個(gè)原則：一個(gè)千萬(wàn)別出事;另一個(gè)就是一旦出了事故，也要保證不能讓其危害擴(kuò)張。”鄭明輝說(shuō)，現(xiàn)在，對(duì)實(shí)驗(yàn)室爆炸威脅最大的主要是有機(jī)化學(xué)溶劑和裝有易燃?xì)怏w的鋼瓶，這兩類(lèi)東西一定要進(jìn)行科學(xué)有效的管理。
“有一些化學(xué)試劑具有很強(qiáng)的揮發(fā)性和易燃性，有的甚至還會(huì)引起爆炸。如果大量存放在實(shí)驗(yàn)室，就比較危險(xiǎn)�！编嵜鬏x說(shuō)，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)一些實(shí)驗(yàn)室在做實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)意外并導(dǎo)致整個(gè)實(shí)驗(yàn)室或者整個(gè)樓層發(fā)生爆炸，一般都與沒(méi)有科學(xué)存放化學(xué)試劑等實(shí)驗(yàn)用品有關(guān)。
為了避免易燃?xì)怏w鋼瓶對(duì)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)人員的威脅，鄭明輝建議，實(shí)驗(yàn)室使用易燃?xì)怏w時(shí)完全可以用現(xiàn)場(chǎng)分解的辦法取得，比如現(xiàn)在很多實(shí)驗(yàn)中都會(huì)用到氫氣，就可以在實(shí)驗(yàn)中用電解水的方法得到氫氣。它們?nèi)紵螅肿兂闪怂�，不�?huì)留下任何隱患。更為重要的是，通過(guò)這樣的方法可以避免把氫氣鋼瓶放入實(shí)驗(yàn)室，從而大幅降低了實(shí)驗(yàn)室出現(xiàn)爆炸事故的風(fēng)險(xiǎn)。有時(shí)就是出了事故，危害程度也不會(huì)二次擴(kuò)大。
鄭明輝對(duì)記者表示，國(guó)內(nèi)的一些實(shí)驗(yàn)室存在安全方面的問(wèn)題也與實(shí)驗(yàn)樓的建筑結(jié)構(gòu)有關(guān)。目前在國(guó)內(nèi)，很多實(shí)驗(yàn)室并不是專(zhuān)門(mén)籌建的實(shí)驗(yàn)室，而是將原來(lái)的一些老房子改成了實(shí)驗(yàn)室，但是這些房子在很多方面并不符合實(shí)驗(yàn)室的安全要求，在防火防爆方面欠考慮。
“就拿防火隔離來(lái)說(shuō)，很多的實(shí)驗(yàn)樓整整一層才安裝了一個(gè)隔離門(mén)，有的甚至連隔離門(mén)都沒(méi)有。”鄭明輝說(shuō)，在西方很多發(fā)達(dá)國(guó)家，他們實(shí)驗(yàn)室的建筑及安裝設(shè)計(jì)就比較嚴(yán)謹(jǐn)，一般都設(shè)置有完善的防火防爆隔離系統(tǒng)，這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)室就是出了問(wèn)題，也不會(huì)波及其他地方。此外，很多實(shí)驗(yàn)室還安裝有比較完善的監(jiān)控及警報(bào)系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)室一旦出現(xiàn)安全問(wèn)題，相關(guān)管理人員就可以迅速作出反應(yīng)。
鄭明輝表示，近些年來(lái)，在國(guó)內(nèi)新建的一批實(shí)驗(yàn)室，由于需要經(jīng)過(guò)消防安全等多方面嚴(yán)格的評(píng)價(jià)，情況就要好得多。但是與國(guó)外相比，其安全防范意識(shí)還是趕不上他們�！八麄兊囊恍⿲�(shí)驗(yàn)室，在進(jìn)行最初的建筑設(shè)計(jì)時(shí)，和國(guó)內(nèi)相比往往就要更為科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)一些。這值得國(guó)內(nèi)一些實(shí)驗(yàn)室在籌建時(shí)好好學(xué)習(xí)和借鑒。”鄭明輝說(shuō)。 |
